清晨八点半宁夏，宁夏大学新闻传媒学院的摄影棚里已经亮起灯。一群学生正围着一位老师学习如何布光拍摄短视频，镜头对准的是银川老字号糕点店的传承人。一门名为"非遗传播"的实践课的真实教学场景大学的实。
近年来，这个位于西部的高校新闻传播学院正以独特的路径探索传媒人才培养的新模式。学院现任院长李振华是新闻学出身，早年做过多年记者。他在接受采访时说新闻学院西部，西部地区的传媒教育不能照搬东部的套路。宁夏大学新闻传播学院从2019年开始推行"项目制"教学改革的，把学生分成若干小组。每小组独立承担一个真实的传播项目。策划、采访传播传媒、拍摄还有后期制作，全流程都由学生主导的，教师只在很重要节点给予指导。
教学模式的效果是实实在在的。学院2023届毕业生小王毕业后进入一家省级融媒体中心工作，他在面试时提到的培养几个项目案例直接来自在校期间的实践作业是他参与策划的"塞上江南·数字文旅"系列短视频在抖音平台获得超过两千万播放量吧？
这件事让企业注意到这所西部高校学生的实操能力。学院近三年毕业生就业率保持百分之九十二以上，其里面超过六成进入了主流媒体或新媒体平台。改革也面临挑战了践探。新闻传播是一门实践性极强的学科，设备的投入和更新始终是一笔不小的开支。学院目前的摄影棚、演播室和后期剪辑设备主要来自学校专项拨款，面对 rapidly evolving 的技术变革，硬件升级的压力不小。
有些教师反映，自己也要不断学习新的技术手段才能跟上行业变化。如此。
教师对这个方向持乐观态度，他们认为这正是西部传媒教育突围的机会窗口。站在宁夏大学校园里远眺贺兰山的，夕阳把建筑轮廓染成金色。这座位于西北的高校新闻传播学院正在用一种务实的方式证明。传媒人才的培养不必局限于大城市。当更多像这样的学院开始探索差异化发展道路时，中国传媒教育的版图可能会迎来新的变化。这一切，才刚刚开始。
